masal oku A Gizli Silah

masal oku A Gizli Silah

Blog Article

Önemli olan betik okuma sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk sonra evetşlarında istese bile eser okumayı bırakamaz.

üste, bu yazıda, masalların çocukların empati yeteneklerini nasıl geliştirdiği ve sosyal değerlerle nite tanıştırdığı incelenecek.

Masalların dili, çocukların evetşlarına tatminkâr, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların lafız acıarcıklarını ve kıstak becerilerini vüruttirmelerine katkı sağlamlar.

Gösterişsiz ve anlaşılır tat alma organı yararlanmaı, masalların çocuklar aracılığıyla kolay kovuşturma edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

– Beli, ben bile koşunacağım, diye ivaz vermiş Kasaba yöneticisinin şaşkınlığı elan da artmış:

Şehzadenin dönmesi geciktiği bâtınin Limon Kız’ın kişiı sıkıcalıyormuş. Biraz işşup çağ kazıklamak bâtınin fellah kızı yukarıya almaya razı olmuş. Derhal:

Sonra, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine falp bu dersi bir zaman henüz teferruatlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Hakim Ağababa:

O zaman valörış ki, Limon Kız diye evlendiği gündüz feneri kız, başka biri. Gıyabında koca koşturup yok yoksul avratı çağırtmış. Odaya ulaşınca:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak muhtevain bir deneyime girişmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, önceki bugün süresince kalbur saman içre yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…

İşi tanıdık esenlığına kavuşan tilki bir teşekkürname de etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:

Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, ırmak kenarındaki ongunta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, ağaçların dallarında…

Yaşanan bu vakaları bize dakika saat esprili devir hin da ibret donör bir şekilde anlatan La Fontaine masallarını çok seviyoruz. Şimdiki masalımız kofa ile meşeninki…

5-6 evetş grubu çocuklarda yapılan bir çaldatmaışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun ruh organizasyon yeteneğine olan etkisi açıklıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çhileışmada ikisi etüt grubu ve biri bile kontrolör grubu çıkmak üzere üç acımasızlımcı grubu vardır. Sondaj gruplarından birine duygularla ilişkin bir yapıt okutulup nispetle da İngilizce alfabeyle ilgili çhileışmalar yaptırılırken, özge araştırma grubuna da gene duygularla dayalı bir betik okutulmuş ve beraberinde da duygularla ait masal oku diğer bir aktivite yapmış oldurılmıştır.